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教室裏也有春天:使用 ViewSonic M1 mini LED 口袋投影機,在資源回收小木屋解決沒電源插座、沒螢幕的教學問題!

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在瑞城國小擔任資源回收的志工已經邁入第七年,每週二早上都會到學校和同學們一起進行垃圾分類及協助搬上清潔隊回收車的工作! 瑞城國小「新垃園」資源回收站是貨真價實的「小木屋」,106年以前位在校門口右側的位置,106年11月09日在家長會的協助下,請大吊車將小木屋原屋吊掛搬遷到校門口左側的位置,有了新的水泥地基與新的天花板! ↑ 新舊「新垃園」小木屋位置 在「新垃園」除了是資源回收的場地外,其實這七年來也嚐試不少方式,讓它更有機會發揮更多教育的意義! ↑ 在屋外設置「海報區」,張貼環保相關資訊 ↑ 設置「小小圖書室」,定期更換書籍,提供同學借閱 ↑ 使用平板電腦播放「環保相關」影片 ↑ 使用手持式顯微鏡觀察「活的蚊子」 ↑ 「自己的鬆餅自己烤」體驗活動 ↑ 使用筆記型電腦體驗 Webduino 賓果遊戲 不過,在「新垃園」除了環境上因資源回收的物品,比較容易孳生蚊蟲與灰塵,加上沒有設置電源插座,所以想要在這裏設置大螢幕或是電腦,做為固定的教學設備,真的比較不適合,而平板、筆電的螢幕大小僅適合 3~4 位同學分批觀看,也不是一個最佳的解決方案! 近期因為撰寫了「 教學百寶箱: 來自 ViewSonic 的 myViewBoard 電子白板,不論現場教學、遠距教學、演講互動都適用 」,有機會認識 ViewSonic 董事長,在這波肺炎疫情下,不止免費提供優秀的 myViewBoard 電子白板軟體供全球使用,更積極攜手台灣教育名家、教育科技公益團體…等,落實台灣教育科技,真的讓人相當佩服! ↑ ViewSonic 創新教室 FB 粉絲專頁 一、在「新垃園」使用 ViewSonic M1 mini LED 口袋投影機 平常在各學校用習慣大體積的投影機,當第一次看到 ViewSonic M1 mini LED 口袋投影機時,真的有些懷疑!真能達到一般投影機的效果嗎? 不過,在真正使用過後,ViewSonic M1 mini LED 口袋投影機確實解決在資源回收小木屋沒電源插座、沒螢幕的教學問題!加上可以隨時帶著走,方便攜帶,也一併解決了不適合電子產品的使用環境問題!值得跟大家推薦一下!👍 二、關於 ViewSonic M1 mini LED 口袋投影機的規格 ViewSonic M1 mini LED 口袋投影機,除了有榮獲 iF 2020 設計大獎肯定外,可以透過以下的規格

2020 東吳大學數位教材製作與虛擬攝影棚應用協同教學,從面對面的親自授課到遠距同步教學,一次到位!

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這個學期在東吳大學資管系朱老師的邀請下,一同參與「多媒體製作與攝影棚實務」通識課程,進行三次的「數位教材製作與虛擬攝影棚應用」協同教學! 受到新冠肺炎疫情的影響,上課日期從原訂的三、四月時間,往後延至五、六月。第一次上課時,城中校區還處在封鎖中,校外人士僅能從單一入口進出,校園繞完一週終於找到入口,加上梅雨季大雨,有點狼狽地開始了第一堂 OBS 虛擬攝影棚體驗課程! ↑ OBS 虛擬攝影棚相關應用介紹 ↑ OBS 虛擬攝影棚實際操作 ↑ OBS 虛擬攝影棚與太鼓達人遊戲單人版 ↑ OBS 虛擬攝影棚進行氣象主播體驗 第二次上課已來到六月中旬,隨著疫情在 6/7 解封,再次來到城中校區,學校全面開放,恢復往日的「零管制」,真的有點不習慣,終於可以自由進出校園了!加上連日的好天氣,似乎從台中到城中校區的路途變得更近了!這次與同學們分享的是 ActivePresenter 用簡報情境輕鬆製作教學影片。 ↑ 使用 ActivePresenter 進行包含攝影鏡頭畫面的教學錄製 ↑ 用 Moises ai 聰明去除人聲、分離音樂、樂器音軌 ↑ 使用 ActivePresenter 進行影片剪輯 第三次上課則直接採用 Google Meet 遠距同步教學,老師、同學都只要開啟 Google Meet 就到教室,下課就直接到家,讓大家直接體驗不同於面對面的課堂教學模式!第三堂課程與同學們分享的是 Focusky 創意簡報! 以下是使用 Google Meet 線上錄影功能所錄下影片的擷取畫面! ↑ XMind 心智圖應用分享 ↑ Focusky 簡報軟體操作 ↑ Focusky 創意簡報介紹 也利用這個機會,讓同學看到老師如何使用前兩堂課分享的 OBS 虛擬攝影棚,進行遠距課程的場景安排與課程的進行! ↑ OBS 虛擬攝影棚的上課前「預備場景」 ↑ OBS 虛擬攝影棚的上課進行時的「遠距教學場景」 ↑ OBS 虛擬攝影棚的下課休息「中場休息時間場景」 因應疫情的關係,這學期的這堂課程朱老師有開放同學可以視需要選擇到教室現場,或是透過 Google Meet 參加線上的直播課程!因此,即使在教室現場上課,朱老師也都會同步開啟 Google Meet,需要進行點名時,就透過 Zuvio IRS 提供的「點名簽到」幫助老師快速掌握現場與遠距學生的出席狀況,也能看到每位同學的 GPS 定

Adobe 宣布 2020/12/31 Flash 的世界末日即將來臨,感恩 Flash 為網路世界所帶來的精彩多媒體互動體驗!

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真的需要為告別曾經是網路多媒體代名詞的 Flash 做準備了,2020/12/31 起,所有瀏覽器將不再支援 Flash Player 的呈現,而 Adobe 官方將封存 Flash 的相關資源, 也不再提供下載,同時會封鎖一切以 Flash 為基礎的數位內容播放。 Adobe 宣布 12/31 就是 Flash 的世界末日 維基百科上的 Adobe Flash 介紹 以後想要玩這類的 Flash 小遊戲也會變成絕響囉! 回想當初畢業後進入職場時 躬(恭)逢其盛 ,正是 Flash 成為網路多媒體明日之星的起步,隨著 Flash 在動畫製作、互動體驗的功能愈來愈完整,讓它成為網路多媒體的代名詞!Flash Player 也成為上網瀏覽網頁時的必備播放程式! 而 Flash 專屬的程式語言 Actionscript 也從最基本的動畫、互動控制的 1.0 版,再逐漸延伸到更複雜的函數庫應用的 2.0 版,甚至為了與標準程式語言的物件導向開發介接,進化為與之前版本不相容的 3.0 版本!動畫視覺設計與程式設計的開發,從此 分道揚鑣 ( 鏢 ),各自朝向更專業的領域發展! 以前曾製作一份 Flash 動畫履歷求職,在當時時空環境下,算是比較新穎的做法,經過網路轉傳後,增加許多教學與工作的機會,因此接觸到鄧文淵老師的 文淵閣工作室 ,從原本只在補習班任教、雜誌投稿寫作、翻譯國外文章的兼職工作,跨入電腦書籍出版的領域! 在文淵閣工作室期間,擔任責任編輯,曾參與以下這些書籍的撰寫! 雖然 Flash 軟體的生命週期已經進入倒數階段,但是對於與它共同進入多媒體動畫、互動網頁設計與數位內容開發的我來說,影響真的很深遠,很多的學習歷程、工作機會與教學經驗,都因它而精彩豐富! PS.順便利用這個機會,重新找到已經封存的往日 Flash 課程的教學文件! 最後,感恩 Flash 為網路世界所帶來的精彩多媒體互動體驗,這位網路世界的老兵雖然即將凋零,但它為網路世界帶來的改變終將名垂青史!為 Flash 曾經帶來的美好回憶乾杯! G M T Y 檢測語言 中文簡體 中文繁體 日語 英語 韓語 中文簡體 中文繁體 日語 英語 韓語 語言功能限200個字符 選項 : 歷史 : 反饋 : Donate 關閉