教室裏也有春天：花六年讓同學找回學習的樂趣，高職協同教學課程非常值得紀念的哩程碑！
從事高職協同教學課程已經邁入第六年，20161104 這一天，真的是非常值得紀念的哩程碑！第一次讓同學可以因為想要繼續完成作業內容，而「忘記下課」這件事！真是讓人太感動了！
雖然「忘記下課」這件事好像看似平常，不過在這幾年的協同教學的過程中，不論是日間部或是夜間部的同學，對於鐘響「準時下課」這件事，可說是「非常非常非常在意」，不管上課的內容是否精采，下課鐘響一定要準時休息，不能等！
或許我們可以說同學對於學習的動機不高，在學業程度上與高中體制比較，是相對比較弱勢，自然只有在下課，這個屬於他們自己的時間，才會覺得「我自由了」！所以當然不希望被「剝奪佔用」！
可是，是什麼樣的原因，造成他們「興趣缺缺」，沒有學習的動機與成就感呢？原因非常多，家庭因素、教育環境、同儕影響…等等，很難歸咎於單一因素上！
「如何讓同學找回學習的樂趣？」這個是我常常在課程進行前，需要花時間思考的事情，或許，在整體課程進度上，可以不要一次講太多內容，但是，進到教室就必須要儘快讓課程內容，能吸引同學目光，讓他們不再「低頭」！
說真的，要每次上課都能達陣成功，還真的是很不容易呀！
課程規劃的「五菜一湯」原則，是我最近在一些研習場合常常提到的一個名詞，如何在每次課程內容的「主菜」上桌前，先來點「開胃菜」、「小菜」(也可以是前一堂課的「前情摘要」) 來做暖場，當大家都有把注意力放到老師身上時，才把「主菜」上桌，同學相對容易消化吸收，課程結束前，再來個「甜點」結束，或是簡單作業、隨堂練習，讓同學現學現賣，把今天的教學重點，配合 1Know 做一個簡單的練習！加強同學的學習效果！
至於這些「開胃菜」、「小菜」、「甜點」該如何安排，可以根據老師自己的興趣、專長，各自「調配」出不一樣的「菜色」！只能說「戲法人人會變，巧妙各有不同」！老師一定要終身學習，不斷充電、進步，補充新知識，才能有十八般武藝，像孫悟空一樣七十二變！
以我的課程安排來說，在 1Know 上已經搜集了許多的「生活常識」、「健康知識」、有趣或實用的「免費軟體」、「免費設計資源」…等眾多教材，透過常識題測驗的型態或是配合時事、節氣的生活資訊分享，甚至還會在教室實做飲品、輕量健康飲食…等，讓同學對於這些分享的常識、實用資訊有共鳴，也能實際感受日常食材的 DIY 樂趣與真正的食物原味！
透過上述的課程安排，讓教學「有進度」、同學「有收獲」、師生「有互動」！最重要的是「讓同學找回學習的樂趣」！因為，當學習是一種快樂，具有成就感時，它就是一股向上的力量，有機會推動同學主動學習的動機！
在終於讓同學「忘記下課」的日子，希望這個好的開端，能夠繼續感動同學與老師，激盪出更多快樂學習，一同成長的美好人生回憶！
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