述文老師學習網

近日各校都忙著尋找線上遠距教學的最佳途徑，要為未來可能的全班或是全校停課做「超前部署」準備！不過，卻發現以下不同立場與角度的不同反應： ※教育部、教育局官方： 忙著宣導目前網路上已有哪些官方與民間的數位學習資源，並宣告如果真的發生停課情形，已經提供學生與老師遠距教學參考指南，可以做到「停課不停學」，請大家不要擔心同學的學習進度受影響！ https://learning.cloud.edu.tw/onlinelearning/  ※學校行政與資訊人員： 翻閱網路上一篇一篇的教學文章與影片，忙著測試學校該導入哪一種遠距教學與錄影方式！ 忙著調查學生家中網路連線與資訊設備的情形！ 忙著討論遠距教學如何調整教學方式、 同學作業、評量如何進行！ 忙著準備進行校內導入遠距教學的老師研習與同學訓練！ ※老師們： 最前線老師們反應也是有很多面向，有些老師配合學校政策，除積極嚐試遠距會議的工具外，也開始進行線上學習平台內容的準備；也有老師是以「不變應萬變」的方式，認為停課後，只要後續再進行跟往常一樣的實體補課就 OK，不需要太過緊張！ 當然，還有更多老師是「靜觀其變，跟著風向走」，學校推動到哪，就跟到哪！ ※同學們： 同學們多數對於能「在家上課」這件事，是抱持「樂觀期待」的態度，因為平常大家都是到學校進行團體生活，較少有遠距教學的上課經驗，能在家自由地上網、不用穿制服、不用趕著出門上學，加上有之前延後兩週開學的經驗，自然對這種「多出來的防疫假期」有比較多的期待！ ※家長們： 對於家長來說，應該狀況就更多了，除了平常排隊買口罩，現在得再協助同學遠距教學，但是每個家庭經濟條件、上網環境、家長專長背景不同，要完全實施遠距教學，比起學校的環境就更不容易了！而且 99.9% 家長不曾使用過這樣的上課方式！ 近日看到「紅豆生」部落格上關於學校真正實施遠距教學後，家長遇到的困擾情境文章：「 一封來自家長的明信片，在停課不停學之後 」，看完這篇文章，相信家長們也會很有感覺的！文章中也提供了一些學校實施遠距教學時相當值得參考的作法！ 以下就引用部份的文章內容，完整的閱讀請至原始文章出處！ https://redbeanborn.tw/2020/03/23/%e5%81%9c%e8%aa%b2%e4%b8%8d%e5...

繼前兩次花蓮高商的研習後，再次來到學校與同學們分享 Webduino Smart 自走車與智慧家庭的主題！ 20190403 花蓮高商：Webduino Smart 自走車體驗   20191127 花蓮高商：Sweet Home 3D免費開源室內設計，顛覆你對3D設計的刻板印象 這次兩個星期 9 小時的研習，在 3/14 上午的研習中，先跟同學分享 Webduino 基本的使用！不同於之前的當天來回，整個行程「衝！衝！衝！」，利用星期五提前入住民宿與星期六下午的空檔時間，享受難得的花蓮市悠閒慢遊行程！ 這兩週都是住在政大書城開的政大民宿，它就位在花蓮高商的正對面，目前只有花蓮分店才有經營民宿，每間房間都有10坪以上的大小，房內還有當初製作木製傢俱留下的牛樟木、檜木剩料，所以一進房間就能聞到濃濃的木頭香味，真的相當舒適！而且樓下就是政大書城，還可以盡情享受閱讀的樂趣！ https://www.zhengdahomestay.com/zh-tw  在第二週的整天研習中，除了自走車外，再把智慧家庭加入，讓同學有機會依不同興趣，分組進行教學與操作！ 在研習的最後，當然要開始進行成果驗收！這次非常感謝花蓮高商資處科黃主任，特別幫忙設計與主持 S 型賽道競速與 Smart 自走車的足球 PK 賽，讓我在這個同時可以同一時間分紙跟另一組製作智慧家庭的同學進行教學！ ※ 教學資料總整理： 跟著 Webduino 一起 Smart 學習 https://sites.google.com/view/cfp-webduino-smart/ Sweet Home 3D 教學總整理：https://sites.google.com/view/sweethome3d-tw/ OBS Studio 虛擬攝影棚教學總整理：https://sites.google.com/view/obs-tw 翻轉教學「現形記」教學總整理：https://sites.google.com/view/teachers-tools ※ 延伸閱讀： 20200222、0...

※ 20200407 更新： 現在加入 Zoom 會議室時，需要經過會議主持人同意才能加入，即使會議室已設定密碼，也是需要經過主持人審核後，才能加入！ ※ 20200328 更新： Zoom 官方網站上的註冊頁面，已針對「Basic 個人會議免費方案」，將與會人數修正為 100 人，因此，只要完成註冊就可以，不需要再進行解除帳號連結的動作囉！ 目前在遠距教學、遠距會議的使用上，Zoom 幾乎都是很多人推薦的第一選項，除了有相當完整的會議相關功能，如互動白板、發言舉手、與會者的靜音控制、畫面共同註記、分組討論，甚至還有遠端控制的功能，對於遠距教學、遠距會議的流程控制上，確實相當的方便！ 美國版的 Zoom 官方網站： https://zoom.us/ 近日 Zoom 官方也宣佈因應防疫停課需求，取消 40 分鐘的免費版線上會議時間限制，讓所有 K-12 學校師生都能使用這樣服務！ Exclusive: Zoom CEO Eric Yuan Is Giving K-12 Schools His Videoconferencing Tools For Free 此外，原本 Zoom 免費帳號還有線上會議的 10 人的限制，現在也開放至 100 人同時使用！ 但是許多人註冊帳號後 (我自己也使用多組不同帳號免費註冊來測試)，發現有的帳號註冊完確實可以到達 100 人的上限，但是還是有些帳號只有基本的 10 人上限！一直不大了解為什麼會這樣，直到今天看到「 紅豆生 」的一篇文章「 如何幫ZOOM解封印 」，才終於知道該如何解禁 Zoom 線上會議的 10 人限制開放至 100 人共同使用！ 所以，還是把這個過程記錄下來，供大家做參考！ ※ 20200319 補充： 如果想了解 Zoom 比較詳細的功能教學，可以參考電腦玩物的「 Zoom 免費100人視訊會議、遠端控制、白板錄影完整圖解教學 」文章！ 一、確認目前的會議容量 登入 Zoom 後，可以進到「設定檔」確認目前的會議容量是 10 人還是 100 人。 二、取消關聯並建立自己的帳戶 進入「帳戶設定檔」頁面「取消關聯並建立自己的帳戶」。  完成後，就馬上變成允許 100 人使用囉！ ...

在聲音檔案的編輯上，不論是屬於聲波檔案的 WAV、MP3，或是 MIDI 樂譜形式，如果沒有它們的原始專案檔，想要去除人聲、分離音樂，或是將音樂的每個樂器音軌分開，應該只有一句話：天方夜譚！ 像免費開源的 Audacity 聲音編輯軟體中，就有號稱可以去除人聲的工具，不過，效果真的很有限！ 音樂網紅「NiceChord 好和弦」在他的 Youtube 頻道上特別比較與介紹幾款可以去除人聲的編輯軟體，仔細看過後就會發現，沒有音樂底子的一般人，真的不容易把這個需求做好！ 如何去除音樂中的人聲？ 最新科技！人工智慧現在可以去除專輯中的人聲了？！ 美金 99 元的去人聲軟體！好不好用？（AudioNamix XTRAX STEMS 2） 這次介紹的 AI 應用：Moises ai，或許可以幫助更多的人輕鬆完成去除人聲、將音樂分離或是將不同樂器聲軌拆分的願望！不論是用在音樂學習或是娛樂性質，真的都會變得容易許多喔！ https://moises.ai/ ※ 20220923 更新 「 我們與AI的距離：AudioDirector Online 全新免費線上聲音編輯器，包括去人聲、音樂 & MP3 剪輯、變聲器…等！ 」 AudioDirector Online 所提供的六種聲音處理雲端服務，效果也相當不錯，可以嚐試看看！ 一、註冊帳號與 Moises 方案介紹 Moises ai  需先註冊一個帳號，共有以下三個方案，免費帳號： 一個月能上傳 5 次，共有 5 點，一首曲子扣 1 點 每首曲子長度為 5 分鐘以內 有限的樂器分離功能 檔案可在雲端保留三天 二、上傳音樂檔案或是直接搜尋 Youtube 音樂檔案的來源除了可以自行上傳外，還能直接貼上 Youtube 網址、或是在 Moises 上輸入關鍵字搜尋 Youtube。 ※ 20220922 更新 近期 Moises 網站改版後，轉換速度變得更快，但是已不支援貼上 Youtube 網址的方式載入音樂！ https://help.moises.ai/hc/zh-tw/articles/360020130539-My-URL-isn-t-working-Why- 三、選擇 Moises 辨識類型 Mois...

近日已有部份學校師生因與肺炎確診患者近距離接觸而面臨停課的情形，如何做到「停課不停學」是最近教育部與各校資訊人員討論的熱門主題！之前的遠距教學焦點，主要專注在許多陸生、港澳生無法來台上課的部份，而現在這樣的情境，真的需要再延伸到所有台灣師生身上了！ 大家提早做好準備，不論是這次的肺炎，甚至是未來的特殊狀況，才能更快速做出反應！當然，老師也可以透過這次的準備，讓教學有更多不同的面向與工具，不論是正式上課或是補課，也都更有彈性喔！😊 ※ 20200406 補充 Google Meet 視訊品質改善： Google Meet 預設的會議主持人與與會人員視訊解析度為 640 X 360 (360p)，建議大家在進入會議時，可以透過以下的設定改為 1280 X 720 (720p)，這樣可以讓視訊與螢幕分享畫面的品質更好喔！ ※ 使用 Youtube 或是 Facebook 直播一般會有 30秒到 1分鐘左右的延遲，所以比較不適合做為遠距即時互動的首選！ 如果還在評估該選擇哪一種方式，教育部也有整理很完整的「停課不停學 - 線上便利包」可以參考喔！ https://learning.cloud.edu.tw/onlinelearning/ 在正式開始採用遠距互動上課前，還是要先做以下的心理建設：   1.遠距互動課程不是「上好上滿」就好 如果實體課程是兩堂課的時間，遠距即時課程的比重，不見得像平常學校的時間「按表操課」就好，因為少了真實面對面的互動，上課的專注力時間會比較短，所以老師真正講課的時間掌控要注意，可以配合分組討論或是作業練習、即時測驗…等，甚至是遊戲，依不同時段安排不同的活動，不然，老師可能只能唱獨角戲，而同學早已分心看影片、玩遊戲去了，因為遠距教學可是沒有太大約束力！ 2.遠距互動課程等待同學「準時上課」與「同學反應」的時間會拉長 現在通常都是老師比同學準時上課比較多，遠距互動課程的「遲到」情形也會更普遍，老師可得有耐心點，同學沒有學校上課鐘聲提醒，上課中都會有同學隨時「闖入教室」的！ 此外，由於大家在不同的網路環境中，連線速度的差異性會比較大，在老師進行「互動式詢問，如同學們有沒有問題？」時，不只要比教室現場多問幾次，等待同學回應的時間也要拉長一些，可以配合以下提到的互動聊天、...