肺炎風吹起，學生滿滿期待遠距教學，老師忙著準備遠距教學，師生兩樣情！


近日各校都忙著尋找線上遠距教學的最佳途徑，要為未來可能的全班或是全校停課做「超前部署」準備！不過，卻發現以下不同立場與角度的不同反應：

※教育部、教育局官方：

  • 忙著宣導目前網路上已有哪些官方與民間的數位學習資源，並宣告如果真的發生停課情形，已經提供學生與老師遠距教學參考指南，可以做到「停課不停學」，請大家不要擔心同學的學習進度受影響！
    https://learning.cloud.edu.tw/onlinelearning/

 ※學校行政與資訊人員：

  • 翻閱網路上一篇一篇的教學文章與影片，忙著測試學校該導入哪一種遠距教學與錄影方式！
  • 忙著調查學生家中網路連線與資訊設備的情形！
  • 忙著討論遠距教學如何調整教學方式、 同學作業、評量如何進行！
  • 忙著準備進行校內導入遠距教學的老師研習與同學訓練！

※老師們：

最前線老師們反應也是有很多面向，有些老師配合學校政策，除積極嚐試遠距會議的工具外，也開始進行線上學習平台內容的準備；也有老師是以「不變應萬變」的方式，認為停課後，只要後續再進行跟往常一樣的實體補課就 OK，不需要太過緊張！

當然，還有更多老師是「靜觀其變，跟著風向走」，學校推動到哪，就跟到哪！

※同學們：

同學們多數對於能「在家上課」這件事，是抱持「樂觀期待」的態度，因為平常大家都是到學校進行團體生活，較少有遠距教學的上課經驗，能在家自由地上網、不用穿制服、不用趕著出門上學，加上有之前延後兩週開學的經驗，自然對這種「多出來的防疫假期」有比較多的期待！

※家長們：

對於家長來說，應該狀況就更多了，除了平常排隊買口罩，現在得再協助同學遠距教學，但是每個家庭經濟條件、上網環境、家長專長背景不同，要完全實施遠距教學，比起學校的環境就更不容易了！而且 99.9% 家長不曾使用過這樣的上課方式！

近日看到「紅豆生」部落格上關於學校真正實施遠距教學後，家長遇到的困擾情境文章：「一封來自家長的明信片，在停課不停學之後」，看完這篇文章，相信家長們也會很有感覺的！文章中也提供了一些學校實施遠距教學時相當值得參考的作法！

以下就引用部份的文章內容，完整的閱讀請至原始文章出處！

https://redbeanborn.tw/2020/03/23/%e5%81%9c%e8%aa%b2%e4%b8%8d%e5%81%9c%e5%ad%b8%e4%b9%8b%e5%be%8c%e5%91%a2-2-0/
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首先，我們應該一起認知到，這種在家上課的模式，不只對老師是個挑戰，家長與孩子都是。我們都知道環境與情境模式對學習效率的重要：「家」就是不等於「學校」，所以想要按課表操課，除了空間不允許之外，人對空間的認知與該空間的各種突發狀況，都是讓「家」無法複製學校模式的因素之一。

一、在家作息無法規律，畢竟沒有鐘聲
二、線上功課與指示 通知太多 且雜亂
三、載具設備不足 ，無法隨時參與線上教室
四、父母並非隨時有空陪伴學習，且專業不同
五、兄弟姊妹跨齡學習，互相干擾


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危機就是轉機

面對這波的肺炎疫情，讓「線上學習、翻轉教學」的教學應用再次受到矚目，也讓更多人開始嚐試使用這樣的方式進行教學與學習！

的確，在這麼短的時間內，要每個學校、每位老師與同學，都能馬上進入遠距教學與線上學習的狀態，真的有相當大的難度！想想之前教育部花了多少年的時間，不斷舉辦相關研習與進修，才逐步完成「教材數位化」的推動！

但是危機就是轉機，當我們開始思考用不同工具，不同上課方式、不同互動方式時，教育現場就會有更多的可能性！

現在進行的這些教學準備，並不只是為了現在的肺炎疫情，更是為了日後教學現場多元化做熱身！回歸「教學初衷與熱情」，當各式教學工具、教學平台愈來愈方便與普及時，教學的方式不論是面對面的現場或是遠距直播教學、線上自主學習，都可以進行調整，找到更有效、更活潑的師生互動方式，讓「教與學」除了達到「知識傳承」外，也能「自在教、快樂學」！







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